|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Roger: надо учить детей воспринимать макро-мир в терминах амплитуд |
Я бы вообще сказал, что в повседневной жизни наши волновые функции достаточно хорошо локализованы. Вот, скажем, я на работу еду примерно час десять. Если построить распределение за год, то среднеквадратичное отклонение будет существенно меньше среднего значения. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43384 |
|
|
|
|
| Это зависит от сечения рассеяния на встречном грузовике, или от заполненности уровней в автобусе. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43385 |
|
|
|
|
| jenya: Если построить распределение за год, то среднеквадратичное отклонение... |
Понимаю это как эвфемизм и нежелание вспоминать несколько расстроенную Персию на ночь глядя. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43386 |
|
|
|
|
jenya: | Roger: надо учить детей воспринимать макро-мир в терминах амплитуд |
Я бы вообще сказал, что в повседневной жизни наши волновые функции достаточно хорошо локализованы. Вот, скажем, я на работу еду примерно час десять. Если построить распределение за год, то среднеквадратичное отклонение будет существенно меньше среднего значения. |
А я на работу еду просто десять. Но среднеквадратичное отклонение большое.
__________________________
Audiatur et altera pars |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43387 |
|
|
|
|
| Я тоже десять, и отклонение маленькое. Но к началу рабочего дня я опаздываю на 65+-3 минуты. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43388 |
|
|
|
|
Напомнило, как Гайавата похвалялся точной стрельбой  |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43389 |
|
|
|
|
| Четыре ствола, все небо в попугаях |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43390 |
|
|
|
|
| 'Crypto King' Sam Bankman-Fried faces decades in jail after guilty verdict. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43395 |
|
|
|
|
| Консерватория, аспирантура, мошенничество, афера, суд, Сибирь. |
|
|
|
| номер сообщения: 49-1-43396 |
|
|
|
|
Не могу удержаться - начало студенческого эссе, озаглавленного "Unveiling the Secrets of the Photoelectric Effect".
The photoelectric effect, initially witnessed by Heinrich Hertz in 1887, serves as a
crucial puzzle in the development of quantum physics. This essay seeks to thoroughly
examine the experimental subtleties associated with the photoelectric effect, evaluate
the limitations of classical physics models, explore the quantum alternatives that came
to light, and tackle a multiple-choice question related to the removal of electrons from a
particular metal.
Какой слог, чёрт возьми, а ведь простой инженер. Правда, thoroughly examine, evaluate и explore не удалось. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43499 |
|
|
|
|
"The primary purpose of this exploration is twofold: to unravel the intricacies of the Photoelectric Effect and to elucidate its profound impact on both theoretical physics and practical applications. By elucidating the principles underlying this phenomenon, this essay aims to highlight how the Photoelectric Effect fundamentally altered our comprehension of the nature of light and electrons. Moreover, it seeks to showcase how this discovery transcended theoretical boundaries, fostering technological innovations that continue to shape diverse fields such as renewable energy, modern electronics, and quantum mechanics.
As we embark on this journey through the realm of the Photoelectric Effect, we aim to uncover not just the scientific intricacies but also the enduring legacy of this pivotal discovery. Through this exploration, we endeavor to showcase the Photoelectric Effect's enduring significance, from its foundational role in reshaping scientific paradigms to its tangible impact on technological advancements, ultimately affirming its place as one of the pivotal discoveries that continues to resonate in our contemporary world."
интересно, можно ли по стилю определить какой АИ писал?
__________________________
не надо шутить с войной |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43500 |
|
|
|
|
| В слог неожиданно вкрался multiple-choice question |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43501 |
|
|
|
|
| shcherb: "The primary purpose of this exploration is twofold: |
1. Думаю, что одной из причин массового отказа университетами от написания essay студентами как метода обучения в физ-мат дисциплинах и является распространенность таких «essay».
2. Увы, «liberal arts» также хочет расширения жизненного пространства  |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43502 |
|
|
|
|
| Я думал про AI и даже провёл некоторые тесты. Средний балл таких проектов около 80; AI получают более низкие оценки, поэтому я пока не беспокоюсь. За распространённость вообще сказать не могу, но такой слог я встретил один раз из 65 работ. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43503 |
|
|
|
|
| jenya: Я думал про AI и даже провёл некоторые тесты. Средний балл таких проектов около 80; AI получают более низкие оценки, поэтому я пока не беспокоюсь. За распространённость вообще сказать не могу, но такой слог я встретил один раз из 65 работ. |
Отказ от «essay» в пользу индивидуальных проектов (задач) при изучении физ-мат дисциплин связано, разумеется, не с возможным использованием АИ, а с тем, что «essay» как метод обучения, взятый из гуманитарных дисциплин, плохо (очень плохо) подходит для физ-мат. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43504 |
|
|
|
|
| Всё зависит от темы, состава аудитории и целей задания. Для моей ситуации эссе подходит лучше, и я перешёл на это задание вместо экзамена по всему материалу несколько лет назад. В целом это даёт возможность неважным студентам проявить себя и уйти с этого курса с ощущением, что физика это не настолько ужасно, и они не настолько тупы, как это им казалось в первые два месяца курса (по электричеству и маагнетизму были два промежуточных экзамена в традиционном формате со средним баллом в 65-70). В каком-то смысле мои лекции на тему Modern Physics это и есть такие озвученные эссе. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43505 |
|
|
|
|
| А фотодиоды имеют отношение к фотоэффекту? Или от типа диода зависит? |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43506 |
|
|
|
|
| jenya: Всё зависит от темы, состава аудитории и целей задания. Для моей ситуации эссе подходит лучше, и я перешёл на это задание вместо экзамена по всему материалу несколько лет назад. . |
Отчасти согласен. Все зависит от того какой курс, «physics major» или нет, и т.д.
Но, если речь идет о замене стандартного экзамена на что-то другое, то « индивидуальный проект»(даже не очень сложный) лучше чем «essay» на тему. Но это имхо, тем более, что это требует от куратора дополнительной работы. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43507 |
|
|
|
|
| Michael_S: А фотодиоды имеют отношение к фотоэффекту? Или от типа диода зависит? |
Тут обсуждается т.н. внешний фотоэффект, где электроны вылетают из материала.
| Фотовольтаический эффект напрямую связан с фотоэлектрическим эффектом, однако, это различныe процессы. При попадании света на поверхность вещества, электроны в основном состоянии поглощают энергию фотона и, возбуждаясь, переходят на новый энергетический уровень, где становятся свободными. Свободные электроны перемещаются под действием внутреннего электрического поля (потенциал Гальвани) к аноду. Положительный заряд, компенсирующий отрицательный заряд свободных электронов, называется дырка, и соответственно перемещается к катоду. |
|
|
|
| номер сообщения: 49-1-43508 |
|
|
|
|
FIBM: | jenya: Всё зависит от темы, состава аудитории и целей задания. Для моей ситуации эссе подходит лучше, и я перешёл на это задание вместо экзамена по всему материалу несколько лет назад. . |
Отчасти согласен. Все зависит от того какой курс, «physics major» или нет, и т.д.
Но, если речь идет о замене стандартного экзамена на что-то другое, то « индивидуальный проект»(даже не очень сложный) лучше чем «essay» на тему. Но это имхо, тем более, что это требует от куратора дополнительной работы. |
Не знаю, что Вы имеете в виду под индивидуальным проектом. 66 действительно индивидуальных проектов это некоторый перебор. У меня есть выбор из четырёх тем, про которые надо написать следующее: описать данные экспериментальных наблюдений, описать предсказания классической физики и насколько плохо они согласуются с экспериментом, описать новые идеи (квантовая физика) и то, как результат согласуется с экспериментом плюс решить небольшую задачку на тему. Можно назвать это эссе, по-английски я называю это project. Это курс для инженеров, то же самое я делаю в аналогичном курсе для студентов биологических и медицинских направлений. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43509 |
|
|
|
|
| Michael_S: А фотодиоды имеют отношение к фотоэффекту? Или от типа диода зависит? |
« Внешний фотоэффект – это явление вырывания электронов из металла под действием света. Явление внутреннего фотоэффекта – это явление увеличения концентрации носителей заряда в веществе под действием света.»(ц) |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43510 |
|
|
|
|
Никогда не понимал, зачем такие "essay" нужны. Только преподавателей от работы отвлекать читать пустоблудие.
|
Кстати, из личного опыта, эти паразиты так коряво пишут, что понять что именно это отдельный квест.
__________________________
Audiatur et altera pars |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43511 |
|
|
|
|
| Michael_S: А фотодиоды имеют отношение к фотоэффекту? Или от типа диода зависит? |
Отношение имеет, а дальше начинается спор о терминах.
__________________________
Audiatur et altera pars |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43512 |
|
|
|
|
jenya:
У меня есть выбор из четырёх тем, про которые надо написать следующее: описать данные экспериментальных наблюдений, описать предсказания классической физики и насколько плохо они согласуются с экспериментом, описать новые идеи (квантовая физика) и то, как результат согласуется с экспериментом плюс решить небольшую задачку на тему. Можно назвать это эссе, по-английски я называю это project. Это курс для инженеров, то же самое я делаю в аналогичном курсе для студентов биологических и медицинских направлений. |
Конечно, это проект. А вот то, что вы привели как «essay»: это не проект, а …см. Определение из поста Кванта. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43513 |
|
|
|
|
Википедия говорит, что Avalanche photodiode таки имеют отношение к фотоэффекту. А внешний эффект от внутреннего я отличаю куда хуже, чем ямб от хорея.
Avalanche photodiode используются иногда в приёмниках стекловолоконной связи, особенно когда кабель очень длинный, но сильно уступают в популярности детекторам на основе PIN-диодов. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43514 |
|
|
|
|
FIBM: | Michael_S: А фотодиоды имеют отношение к фотоэффекту? Или от типа диода зависит? |
« Внешний фотоэффект – это явление вырывания электронов из металла под действием света. Явление внутреннего фотоэффекта – это явление увеличения концентрации носителей заряда в веществе под действием света.»(ц) |
В том введение к эссе, которое привел Женя, автор недвусмысленно намекает, что будет обсуждать photovoltaic cells.
Вы его за это похвалите или пожурите? |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43515 |
|
|
|
|
Michael_S:
В том введение к эссе, которое привел Женя, автор недвусмысленно намекает, что будет обсуждать photovoltaic cells
Вы его за это похвалите или пожурите? |
Не собираюсь никого хвалить/журить. Речь идет о том, чтобы в рамках «заданной темы» студент научился:
-давать определения физическим эффектам/понятиям;
-объяснять качественно и количественно (на доступном уровне) физические эффекты;
-уметь решать задачи в рамках «заданной темы»
-…
В тех отрывках «essay», что были представлены (на английском ), ничего даже близкого к этим задачам нет.
(В том, что написано по русски просто много неточностей (ошибок)).
П.С. Разумеется, если студент еще и добавит понимание отличия внешнего от внутреннего фотоэффекта, то это будет только +. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43516 |
|
|
|
|
| FIBM: А вот то, что вы привели как «essay»: это не проект, а …см. Определение из поста Кванта. |
Ну всё-таки это смешной, но вводный абзац из четырёх страниц текста с какими-то формулами и графиками. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43517 |
|
|
|
|
Никогда не понимал, зачем такие "essay" нужны. Только преподавателей от работы отвлекать читать пустоблудие.
|
Кстати, из личного опыта, эти паразиты так коряво пишут, что понять что именно это отдельный квест.
__________________________
Audiatur et altera pars |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43518 |
|
|
|
|
| В экзаменах так и есть, эссе - напечатаны. |
|
|
| номер сообщения: 49-1-43519 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright chesspro.ru 2004-2024 гг. |
|
|
|
