|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| номер сообщения: 8-536-147280 |
|
|
|
|
Интересно, когда произошло изменение правил, и слово "вуз" стали писать прописными буквами даже те, кто в этих вузах работают?
__________________________
Полюбите нас черненькими, а беленькими нас всякий полюбит. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147291 |
|
|
|
|
| Это единственное, что Вас интересует? |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147293 |
|
|
|
|
| garrj1972: По существу возразить нечего? |
Пожалуйста, можно и "по существу".
| 1. Система ЕГЭ , как бы ее не ругали, на корню изничтожила кумовства и взятки при поступление в тот или иной ВУЗ. |
- Моё отношение к ЕГЭ исключительно негативное. Про взятки в ВУЗ Вам лучше знать, это Вы сидите 20 лет в «приёмных комиссиях». Взятки и кумовство не самые страшное наследие советской педсистемы. Их сейчас только в другом виде и в гораздо больших количествах раздают репетиторам-натаскивателям, мздоимцам, порождённым системой ЕГЭ.
| 2. По поводу педсистемы и мерзавцах учителях, возможно, это Ваши личные комплексы? Это просто поголовное шельмование миллиона(!) учителей, которые за, увы, небольшое вознаграждение добросовестно выполняют свою нелегкую работу. |
- Где я сказал про мерзавцев учителей, в чём «шельмование миллиона»? Думаю, 98% нормальных педагогов не примут мой перл на свой счёт, но есть и те самые 2%, к которым он имеет прямое отношение. Это только они знают свой предмет на пять, только они верят в свою непогрешимость, это они выстраивают «вертикаль страха» в детском коллективе… Вы не слыхали про таких представителей педсообщества? А я будучи в нем 57 лет, неоднократно общался с этой публикой, как тренер своих учеников, которым они не ставили оценку по предмету (зачёт) лишь бы не отпустить на сборы, соревнования. И знайте, этот вопрос я знаю изнутри – так как 6 из 6 (!) ныне здравствующих членов моей семьи педагоги разного профиля, (ДЮСШ, ДМШ, школа). А были ещё отец, два дяди, две тётушки всю жизнь отработавшие в ВУЗАХ и училищах.
- Про свои «личные комплексы» знаю лучше Вас, а как им не быть? Но я их не отрицаю. Меня всегда интересовал другой вопрос, когда человек начинает коснеть? Будучи молодым, думал, что это удел стариков, но в 18 лет, став педагогом, понял, что и школьники могут быть костными… Да что школьники, детсадовцев «забитых» до не возможности видел. Интересно, когда они стали такими, от рождения или были уже в зародыше? И на этом форуме (правда в другой теме) видел одного, который закостнел в яйцеклетке или хуже того в сперматозоиде. Так что, костны мы все, но в разной степени. Кстати, а Вы видимо, не считаете себя костным? А если считаете, то на какой стадии забронзовели. 
| 3.Что касается написание ЕГЭ, только поступающими в ВУЗы, Вы видимо не в курсе, что обязательной является сдача экзамена по Русскому языку и математика базовая(!), все остальные ЕГЭ школьники(и не только они) сдают именно по выбору, с учетом требований заведения(ий), куда они планируют поступить. |
- Еще раз скажу, это лишь моё мнение – устраивать ЕГЭ только при поступлении в ВУЗ. Половина детей или даже большая их часть, не хочет в ВУЗЫ и могла бы пойти в колледж, училище, в армию или устроиться на работу. А значит могли бы вместе с первой половиной сдать экзамены обычной комиссии - без нервотрёпки, стрессов, суицидов, министров, надзирателей и охраны.
| 4. "Кидают документы в разные места", плохо или хорошо это вопрос спорный, но во всяком случае это снижает процент абитуриентов не поступивших в ВУЗы, следовательно меньше поводов, для совершения непоправимых поступков. |
- Для меня вопрос подачи документов бесспорный. Каждый должен отвечать за свой поступок, выбор. Здесь должна быть только одна попытка, как после начала шахматной партии. Не угадал с ВУЗОМ (дебютом), приходи на следующий год, отыграешься в другой партии.
| 5. Трагедия девочки... это, конечно, ужасно, хуже разве что Ваше желание на этом случае писать подобную похабщину... это недопустимо хотя бы из-за памяти об этой девочке! Не думаю, что ее близкие были бы рады такой эпитафии. |
- Теперь про «похабщину». «Пишу, как говорю» – есть у меня такая книжка. Человек я крестьянского происхождения, родом из деревни - от сохи, и не привык юлить, когда считаю нужным – говорю матом, могу и врезать, при случае! Вся страна тогда всколыхнулась после смерти девочки, ввиду полного непонимания и нелогичности этого поступка. Почему, зачем, такая молодая, из-за какой-то ерунды…? Эти вопросы волновали всех. И это был один из первых результатов ЕГЭ - ОГЭ.
- И ещё, всё, что я пишу, мои стихи написаны по какому-то поводу, а не высосано из пальца. Это моя реакция, мои эмоции - это для себя. А «близкие», о которых Вы якобы печётесь, не при чём, бедным людям не до писанины таких, как я.
| 6. Вопросы подросткового суицида остро стоят на повестке дня современного общества, но считать ЕГЭ причиной этой проблемы безграмотно (мораль опускаем, она Вам неведома). |
- Где Вы увидели, что я пишу о подростковом суициде вообще? Мой принцип - никогда не лезть туда, где некомпетентен… Пишу только о данном конкретном случае. Это Вы здесь на форуме пытаетесь выступить в каждой теме в роли затычки, куда ни глянь – увидишь ГАРРИ…
- И последнее, «про мораль» – куда уж мне аморальному до Вас – кристальнейший наш!
- Извините, задержал с ответом, прогулка была долгой… Но ответил вроде бы «по существу».
АМИНЬ! |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147294 |
|
|
|
|
1. Это просто переход на личности, не более) Вы упрекаете меня обращением к термину «мораль», но весь Ваш текст — сугубое морализаторство без минимального знания предмета. Репетиторство — явление сложное, но вовсе не такое уж плохое, и сравнивать его со взятками на вступительных экзаменах в учебное заведение — явный абсурд. Квалифицированный педагог дополняет на индивидуальных занятиях то, что учитель просто не в состоянии дать классу в 25–30 человек.
2.| - Где я сказал про мерзавцев учителей, в чём «шельмование миллиона»? Думаю, 98% нормальных педагогов не примут мой перл на свой счёт, но есть и те самые 2%, к которым он имеет прямое отношение. |
Вот здесь:
| Нестандартные, талантливые, зачастую не способные к точным наукам дети - будущие творческие личности - художники, артисты, музыканты вынуждены 11 лет терпеть на себе гнёт и издевательства усреднённой школьной педсистемы, шантаж и самодурство учителей, и как следствие... |
Разумеется среди школьный учителей, как среди людей вообще, встречаются плохие люди, но очевидно в Вашем первоначальном сообщение никакого указание на 2 процента нет, с другой стороны если 98 процентов учителей нормальные(Ваши слова), то как получаются " 11 лет гнета и издевательств", может эти 2 процента издеваются и над своими коллегами? ИМХО Вы написали глупость.
Обо мне и о детях, себя костным не считаю ,студентов своих люблю поголовно, за единичными исключениями и то руководствуюсь тем, что каждый должен получить свой шанс. Со многими своими выпускниками поддерживаю отношения десятилетиями и радуюсь их жизненным успехам и достижениям. Вообще с пиететом отношусь к личности, каждого студента и желаю им исключительно добра. Считаю нынешнее поколение молодежи (в рамках своего университета) более перспективным, чем то ,что обучалось 10-20 лет назад.
3.- Еще раз скажу, это лишь моё мнение – устраивать ЕГЭ только при поступлении в ВУЗ. Половина детей или даже большая их часть, не хочет в ВУЗЫ и могла бы пойти в колледж, училище, в армию или устроиться на работу. А значит могли бы вместе с первой половиной сдать экзамены обычной комиссии - без нервотрёпки, стрессов, суицидов, министров, надзирателей и охраны.
|
Надзиратели? Вы забыли упомянуть карцеры и розги При чем тут министры? Охрана к сожаление в наше время необходима в любой школе, и вне рамок ЕГЭ. Главное Вы пропустили "мимо ушей",дети, не желающие поступать в высшие учебные заведения, ЕГЭ могут не сдавать, за исключением русского языка и базовой математики. Это минимальные требования для получения аттестата, по итогам прошлого года его не получили менее 0,5 процента школьников. Проблем со службой в армии нет от слова совсем, иди и служи, если хочешь и позволяет здоровье. В колледж можно поступать по всей стране, по среднему баллу школьного аттестата, многие, кстати, именно так поступают (вы явно пишете о предмете, в котором не разбираетесь). Совсем уж глупость — ваше заявление о том, что половина или большая часть детей не хотят получать высшее образование. С чего вы это взяли? Это банально не так. Что касается суицидов и стрессов, нервотрепки. Я в силу возраста не сдавал ЕГЭ, но были и нервы, и нервотрепка, и стрессы. Про суициды и ЕГЭ я уже отвечал, проблема надумана, ЕГЭ — это триггер, раньше были просто не сданные вступительные экзамены в тот или иной вуз. Нынешняя система, как раз, страхует абитуриента от такого исхода: возможностью подать документы в 5 вузов, на пять направлений подготовки в каждый.
5. Как автор стихов Вы должны быть готовы к критике своих произведений.
6.| Мой принцип - никогда не лезть туда, где некомпетентен |
Вы считаете себя компетентным в вопросах высшего образования и поступления в вузы в частности? Я этого не наблюдаю. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147295 |
|
|
|
|
| Это Вы здесь на форуме пытаетесь выступить в каждой теме в роли затычки, куда ни глянь – увидишь ГАРРИ… |
Вам никто не мешает поступать ровно так же. Если Вы в той или иной теме со мной не согласны и считаете себя правым, я с удовольствием услышу Ваше мнение. Насколько я знаю, правила форума для юзеров не ограничивают количество тем и сообщений. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147296 |
|
|
|
|
| Grigoriy: A главное - где Вы увидели какие-то ответы?! |
Если в сообщении А цитируется сообщение Б, то на жаргоне интернет-форумов это называется ответом. Даже если в других смыслах ответом не является. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147297 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 8-536-147298 |
|
|
|
|
"Коллега", отвечать Вам - только себя (вас) портить, извините за переход на личности, но не я начал первым давать личностные характеристики. Вы снова выдвинули развёрнутую портянку, копаться в которой - себя не уважать, но на главный вопрос так и не ответили - на какой стадии бронзовения (костности) находитесь?
И ещё - слово коллега взял в кавычки - так как не коллега Вы мне, не chesspro - болельщик с трибуны. Жалею, что ответил на первый Ваш пост. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147300 |
|
|
|
|
Извинения принимаются  Не забронзовел. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147301 |
|
|
|
|
| И ещё - слово коллега взял в кавычки - так как не коллега Вы мне |
Невозможно не присоединиться! Тот ещё "коллега".
А "личностная характеристика" - всего лишь характеристика совокупности массы постов однотипного и характерного "содержания" от одного и того же автора. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147304 |
|
|
|
|
| Ну как же без Вас, ну вольно Вам ставить себя в глупое положение. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147305 |
|
|
|
|
Да, вольно. Очень даже вольно - и отнюдь не в "глупое положение". akm заходит к нам нечасто и может не знать того, что вы не коллега отнюдь не только ему.
(А знать об этом совсем не вредно) |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147306 |
|
|
|
|
Я лишь комментировал его сообщения, в отличии от Вас оцениваю все тексты юзеров форума не по партийной принадлежности, а по существу. За последнее время признавал пару раз Вашу правоту в спорах, хотя прекрасно знаю ,как Вы лично ко мне относитесь. От Вас такого ждать не приходится: увидев мой спор с кем-либо, Вы становитесь на сторону моего оппонента, никоим образом не вникая в существо вопроса. Вы просто изначально не согласны не с Энгельсом, не с Каутским. Это контрпродуктивная позиция, эмоции Вам не на пользу. Вот именно это я имел в виду, говоря вольно Вам.
В Ваших текстах я зачастую нахожу много полезного и зачастую согласен с Вашей позицией, по некоторым вопросам, мне не зазорно об этом сказать. Что касается akm, то одно то, что у него размещен флаг России вызывает у меня уважение, кстати он кажется и болельщик Карпова  , но это вовсе не значит, что я должен соглашаться с его позицией по вопросу ,с которым он никогда в жизни не сталкивался, а в споре факты подменяет эмоциями.
P.S. Давно хотел написать, думаю, сейчас подходящий случай). Пару лет назад, не зная толком Вас и будучи новичком на форуме, в пылу дискуссии я позволил себе резкость в приватном общении (без ненормативной лексики). Тогда я считал себя безусловно правым, сейчас так не думаю. За тот поступок мне стыдно, повёл я себя недостойно, и, хотя было это приватно, извинения Вам приношу публично. Простите меня, пожалуйста, Почитатель, был не прав. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147307 |
|
|
|
|
Искренний пост пользователя akm высветил две главные проблемы (ошибки) в которые упирается практически любая тема хоть в реале хоть а онлайне:
1. В любой проблеме ищется либо самая простейшая причина, и самое простейшее решение.
2. Решение проблемы строится не из сотрудничества с другими участниками, а из конфронтации. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147308 |
|
|
|
|
| Интересно было бы узнать Ваше мнение. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147309 |
|
|
|
|
| garrj1972: Интересно было бы узнать Ваше мнение. |
По какому вопросу? |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147310 |
|
|
|
|
| ЕГЭ. И вообще система регулирующая поступления в вузы. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147311 |
|
|
|
|
Michael_S: | Grigoriy: A главное - где Вы увидели какие-то ответы?! |
Если в сообщении А цитируется сообщение Б, то на жаргоне интернет-форумов это называется ответом. Даже если в других смыслах ответом не является. |
0. Я не встречал такое словоупотребление.
0'. Мне крайне странно что Вы не поняли мной сказанное - вроде всё очень просто. Но я очень ценю Ваше внимание и доброжелательность, потому постараюсь разьяснить.
1. Вы спросили как я выбираю из всей массы некоторые очень старые посты.
Обьясняю - я последовательно проглядываю некоторые сайты, в частности чесспро, и заслуживающее имхо спасения от забвения цитирую у себя. Вот конкретно по чесспро:
https://niktoinikak.livejournal.com/tag/chesspro/
2. Вы спросили чем конкретно пост салюки заслужил быть спасённым от забвения. Я ответил - ничем. Он выделяется только крайней глупостью, как и процитированные рядом с ним посты другого товарища(Дисклеймер - я считаю салюки умным человеком и крупной личностью, но с некоторыми белыми пятнами в мышлении и восприятии мира; комический эффект возникает от его попыток имитировать то, чего у него нет и отсутствие чего он не в состоянии даже заметить).
3. Потому я у себя это не цитировал, а здесь только эмоциональная реакция на нечто выдающееся - в данном случае на замечательную глупость.
4. Модератор иногда удаляет по непонятным мне критериям - иногда вроде совершенно безобидное, потому этот текст продублирую в личку. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147312 |
|
|
|
|
| garrj1972: ЕГЭ. И вообще система регулирующая поступления в вузы. |
Эта тема (ЕГЭ, система поступления, и т.д.) слишком обширна, чтобы отвечать с телефона. Подробно напишу позже. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147315 |
|
|
|
|
| Это не срочно, но крайне любопытно для меня, я ведь работаю в этой системе, в том числе с 20 июня этого года. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147316 |
|
|
|
|
Пропал Калабуховский дом.
__________________________
Полюбите нас черненькими, а беленькими нас всякий полюбит. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147318 |
|
|
|
|
«ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ ТРЕНЕРА»
(описанный им самим)
«Плюнь тому в глаза, кто скажет, что может объять необъятное» (К.Прутков)
02.06.2016.
...
7-30 –
Подъём!
Будильник разорвал сладкую тишину, с трудом размыкаю веки. Надо же, перед глазами маячит «Сомяк», и мурит. Услыхал про мой подъём и тут, как тут, просит свою порцию ласк и внимания.
Не могу ему отказать, развожу «шуры-муры», мну бока, треплю за холку… Эти маленькие кошачьи радости.
Отстал, наконец-то.
Привожу себя в порядок.
На завтрак(?) - «овсянка сэр», но(!) с изюмом и курагой.
9-00 –
Стою у порога 96 школы. Прошу прощения, лингвистической гимназии. У нас тут с дочерью летний спортивный лагерь. Время кормить детей.
Подхожу с торца в столовую.
В парадный подъезд, ни-ни - там ЕГЭ. Перед центральным входом, за решеткой, мнутся выпускники, ждут свой черёд. На кону математика.
ЕГЭ – наш позор!
Есть ощущение, что Медведеву (правительству) больше нечем заняться, кроме, как ловить школяров, и уличать этих паршивцев во всех смертных грехах. Кандидатская степень, детские комплексы и «вечный зов» справедливости, словно пепел Клааса жгут сердце премьера.
А как же, эти разгильдяи могут списать на экзамене - не дадим! И уж несколько лет огромная страна в напряге.
Когда такое было? Новости в телеке, как с поля боя. Рамки, металлоискатели, обыски на входе, полиция, «секретные материалы» с заданиями, капканы в интернете. Коррупция, подставы, местничество.
И учителя – они же (в свободное время) репетиторы своих учеников, естественно, платные Короче, все атрибуты кампанейщины и очковтирательства на высшем государственном уровне,
Целый месяц будем наслаждаться этим безумием.
10-00 –
Дети позавтракали.
Поскольку школа занята, едем на автобусе в оперный театр смотреть «Царевну лягушку».
Оставляю детей на попечение дочери, а сам бегу в шахматную школу, благо, она рядом с театром. Там свою сессию проводит «основоположник» челябинских шахмат.
Прохожу Кировку – наш местный Арбат. Чего там только нет. Бронзовый Розенбаум с гитарой, нищие, городовые, художники, левши, верблюжье племя… Всех не перечесть.
 
11-00 –
Вот и ДЮСШ.
Здесь Женя Свешников, собственной персоной (ещё не забронзовевший), проводит теоретические занятия.
В свойственной для себя безапелляционной манере, рассказывает о правильном дебютном маневре. То бишь, о своих последних достижениях в венской партии за белых - 14: 0 в его пользу.
Тык-тык-тык, стучат клавиши компа. Это Женя спешит отбарабанить все варианты – берёт валом, количеством. Зараз показал все 14 партий. Уж и не знаю, что осталось в бедных детских головёнках (?).
Как тут не вспомнить работу другого классика – «Лучше меньше, да лучше». Но что Жене авторитеты – он сам себе классик!
А ещё, меж делом, успел опровергнуть 1. d4 d5 2.Bf4!?
В пух и прах разнёс 1. d4 d5 2.Bg5.
12-30 –
Возвращаюсь в «оперный», а оттуда в лагерь.
Пока ехал в автобусе, разгадал «судоку», чтобы мозги не сохли.
13-30 –
Детки пообедали, а затем сыграли в теннис и футбол.
Футбол любимое развлечение, он даже первей шахмат, начинаем пинать его в мае, заканчиваем в октябре. Ловлю себя на мысли, что в футбол ребятня играет с бОльшим удовольствием.
14-30 –
Ну, вот и дома, отмучился!
Но это не конец. Жизнь только начинается. Впереди вторая часть марлезонского балета. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147319 |
|
|
|
|
15-00 –
Занятие по скайпу.
Необходимое дополнение к основной работе. А как без него, штаны-то надо поддерживать.
Грех пенять, ученики хорошие, работа с такими – удовольствие!
За разбором партий турнира Памяти Игоря Курносова, два часа пролетают незаметно, все партии в «быструшки» записаны, это обязательное условие участия в турнире. Вот и пишут ученички до «без пяти», прямо, как в классику. Зато потом есть, что вспомнить, ну и разобрать, естественно.
17-30 –
Сразу после полдника утекаю в леса…
Моя новая фишка - пешая ходьба. Уже пять месяцев ИДУ, с января, дважды в неделю. Хожу не один, а с другом хоккеистом. Одному скучно.
Начинали с пяти километров, по тропам, лыжне, глубокому снегу, постепенно дошли до 30 километров. Результат неплохой – минус двадцать кг. живого веса - летаю! Давно не ощущал такой лёгкости в теле.
За два часа проскочил 12 км Каштакского бора. Природа обалденная – поляны цветов, потрясный воздух (озон пью глотками) ну, и чистейшая вода из родника. Иногда встречаю живность. Видел косуль, цапель, глухарей. Пару раз наткнулись на гадюк.
Прогулка пошла в пользу, не устал, силы остались. Лезу в душ.
Красиво сказал Корчной в одном интервью - "Что касается физической формы и работоспособности, то секрета здесь никакого нет, спортом не занимаюсь, вот только что много пешком хожу... Похоже, пешие прогулки положительно влияют и на мою умственную деятельность (смеется)..."
20-00 –
Третья часть марлезонского балета - ещё один скайп, ещё одна разборка, но с другим учеником.
22-00 –
Перевожу дух, глотнул «ЧАЙковского» с черничным вареньем, взбодрило.
Попутно слушаю внука, он «тренируется» перед «госами» в музыкальном училище. Его конёк, ударные инструменты - «изображает» потрясно! Отвечаю, как Б-У – музыкант.
Кому точно противопоказано ЕГЭ, так это Ромке! Настоящая творческая личность и никакой математики. После 9 класса вовремя соскочил из школы.
Соседи в стену пока не стучали.
22-30 –
Наконец-то свободен…
Могу откинуться в кресле с книжкой. Изучаю великолепное произведение Тиграна Гёзаляна, моего друга и однокашника по ВШТ – «Стратегия игры королём». Получаю истинное удовольствие. Как приятно читать грамотный русский язык
Идея включения короля в игру давно будоражила и моё воображение, даже делал подборки соответствующих позиций. Но воплотить в жизнь, самую что ни на есть шахматную (королевскую) тему, удалось лишь Тиграну. Респект коллега!
Как тренеру, хотелось бы увидеть методички о включении в игру других фигур - ладей, слонов, коней… Тема неисчерпаемая и очень красивая. Жаль, гроссы, в большинстве своём, предпочитают транслировать дебютные варианты.
А в книге Тиграна, помимо эстетичных примеров, понравилось предисловие Зураба Азмайпарашвили о разрушении (крушении) стереотипов…
«От всей души хочу поздравить Тиграна с этой прекрасной книгой и порекомендовать всем тренерам-методистам, работающим с молодыми шахматистами пользоваться ей для разрушения детских стереотипов, а также всем своим коллегам, чтобы расширить наш кругозор и обогатить мышление».
За чтением, незаметно пролетело ещё полтора часа.
24-00 –
На сон, грядущий, лезу в интернет узнать последние новости и поставить «лайки» к комментариям друзей.
В политику не скатываюсь, политика скатывается в меня.
00-30 –
Пора на боковую.
- День прошёл, едва успев начаться…
До-свидос, пришла пора прощаться.
И извечный вопрос - «ЗАЧЕМ ТЫ ЗДЕСЬ»…?
А.Щетинин – тренер
 |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147320 |
|
|
|
|
| garrj1972: Это не срочно, но крайне любопытно для меня, я ведь работаю в этой системе, в том числе с 20 июня этого года. |
Пост по поводу ЕГЭ и моего отношения к этой системе. Может будет полезно.
1. Система приема (отбора) школьников в вузы (Университеты) это «болезненный» вопрос практически во всех странах.
2. Система ЕГЭ с хорошо известными достоинствами и недостатками, тем не менее, принята во всем мире. Есть некие индивидуальные особенности в разных странах (например, в Германии все равно выводится некоторая усредненная оценка, где учитывается не только выпускные экзамены; в России учитываются олимпиады, и т.д.). Главный недостаток ЕГЭ это СТРЕСС (как и при любом экзамене), но и здесь разработаны десятки методов-от индивидуальных психологических до массовых социальных.
3. Главная проблема ЕГЭ концептуальная-Какие должны быть задания? Какой цели должны соответствовать эти задания. Сколько времени должен занимать экзамен? Здесь подходы разных стран отличаются достаточно сильно: два разных полюса это подходы США и Китая/Южная Корея. Россия в этом пункте ближе к Китаю/ЮК, но без «садизма». Все это, разумеется, написано на примере математики/физики/химии.
3. Содержание ЕГЭ развивающаяся система. Если сравнить задания 2006 года и 2026 года, то это «небо и земля», улучшения колоссальные. И это сделали не какие-то марсиане, а конкретные достойные люди, работающие в системе ЕГЭ.
4. Для того, чтобы система ЕГЭ работала нужно подготовить соответствующих учителей. И здесь в России разработана адекватная система: аттестация учителей по решению задач ЕГЭ, система «эксперт» ЕГЭ+ научные конференции по улучшению системы ЕГЭ.
Еще раз подчеркну, что речь идет (в этом сообщении) только о комплексе предметов физико-математического-естественно научного цикла.
Система ЕГЭ по гуманитарным предметам в абсолютно ужасном состоянии (здесь имхо), но не потому что ЕГЭ не применимо для гуманитарных предметов, а потому что то экспертное сообщество, которое этим занимается, находится на уровне «жителей Вороньей Слободки». |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147326 |
|
|
|
|
Большое спасибо, я работаю в техническом вузе, из незаявленных Вами предметов у нас есть Информатика.
Интересна Ваше отношение к системе репетиторства, зло ли это? И можно ли без нее достойно подготовиться к ЕГЭ? |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147327 |
|
|
|
|
| garrj1972: Большое спасибо, я работаю в техническом вузе, из незаявленных Вами предметов у нас есть Информатика. |
Конкретных деталей (содержание ЕГЭ, по какому принципу составляются задания) я не знаю, поэтому и не пишу.
Если же речь о недостатках Российской системы ЕГЭ, то это достаточно сильный «перекос» (большие дополнительные баллы) за различные олимпиады. Но, это имхо, которое в данный момент, достаточно маргинальное. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147328 |
|
|
|
|
| Вы знаете, я, как принимающая сторона, работаю с уже полученными результатами. В нашем вузе максимальное количество баллов за индивидуальные достижения — 10, по опыту существенно на результаты конкурса они не влияют. То есть абитуриент может максимально получить 300 (такие у нас бывает редко). Вот паренёк сейчас со мной работает, у него было 249+10=259 баллов, 10 добавлено за аттестат с отличием. Разумеется, для поступления ко мне на кафедру эти баллы никакой роли не сыграли: на его специальность проходной был 207. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147330 |
|
|
|
|
garrj1972:
Интересна Ваше отношение к системе репетиторства, зло ли это? И можно ли без нее достойно подготовиться к ЕГЭ? |
1. К ХОРОШЕМУ репетитору отношусь положительно, а к плохому репетитору-отрицательно. Как и к любой ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ работе, здесь нет общего отношения. В отличие от «древнего мира СССР», где информация о хороших репетиторах передавалась исключительно в устной форме, то сейчас есть масса возможностей узнать через интернет. Но, по-прежнему, много нюансов.
2. По второму вопросу ничего не могу сказать, все индивидуально. Разумеется, хороший репетитор это намного лучше чем смотреть ролики по интернету. Но здесь уж вопрос баланса деньги/качество. |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147331 |
|
|
|
|
| Разумеется! Я бы даже говорил об ответственности педагога за результат. Вопрос в другом: дают ли такие занятия знания или это банальное натаскивание, обеспечивающее результат, но не имеющее положительного влияния на дальнейшее обучения? |
|
|
| номер сообщения: 8-536-147332 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright chesspro.ru 2004-2026 гг. |
|
|
|
