|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
LB: А.Ф. Ильин-Женевский
Психология шахматной ошибки
(Материалы для будущего исследователя)
| Изучая за свою продолжительную шахматную деятельность огромное количество всякого рода игранных партий, я установил несколько типов ошибок, которые периодически вновь и вновь повторяются. Все эти ошибки имеют психологическую основу. Знакомство с ними интересно не только с точки зрения углубленного изучения шахматного творчества, но и с практической точки зрения. Уяснив себе сущность отрицательного явления, мы найдем и средство для его преодоления. |
|
Спасибо за статьей Блюменфельда и Ильина-Женевского, очень интересные на мой взгляд. Когда-то читал еще одну статью Александра Федоровича (кажется тот же журнал и год - 1928), где он рассматривал некоторые психологические аспекты в шахматах, а также давал чисто практические рекомендации - не думать над позицию при ходе противника; прогуливаясь не обращать внимание на чужие партии, а беречь силы для своей собственой; не есть много перед игрой и т.д. Для меня некоторые его советы были полезными. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33056 |
|
|
|
|
LatchezarS:
Александр Галицкий
Мат в 3 хода
Решение:
1.g3!
1. .. Kg2 2. Nd3 * цугцванг 2. .. Nxg3;Nf2,Kh3 3.Nhf4 ; Ndf4#
1. .. Ke3 2.Ng4+ Ke4 3.Nf6#
1. .. Nxg3 2.Ng4+ Kg2 3.Nf4#
*2.Qe1? с расчетом 2. .. Kh3;Nxg5 3.Qf1;Nf4# Опровергает 1. .. Kg2 2.Qf1 Nf2!
|
А 1. Nf4 второе решение что ли? |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33057 |
|
|
|
|
grizly:
А 1. Nf4 второе решение что ли? |
Да, так и есть(. Два решения в этой задаче. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33058 |
|
|
|
|
Б. СКВОРЦОВ
Сватовство в Сорочинцах
| — Веселье-то весельем! — подумает читатель, — но как же был объявлен мат в 4 хода, да еще пешкой с2? Действительно, как? Поскольку у Гоголя ничего об этом не сказано, попробуйте найти ответ сами! |
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33060 |
|
|
|
|
LB:
Да, так и есть(. Два решения в этой задаче. |
Одно решение - хорошо, а два - еще лучше. 
Прошу прощения, но проверять задачи из книг, мне трудно. Зато решателям дополнительное развлечение и бонус в виде усиления интеллектуальной уверенности в себе. Опровержение задачи самого Галицкого! Какого!
Сегодня осмелюсь предложить на суд общественности трехходовку гроссмейстера композиции Лошинского. Современники были ею восхищены и обозвали выдающейся. Однако, нашим аборигенам палец в рот не клади, возможно и ее опровергнут.
В виду того, что книга старая и изображение не очень отчетливое, помещаю копию задачи.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33063 |
|
|
|
|
grizly:
Александр Галицкий
Мат в 3 хода
Решение:
1.g3!... |
А 1. Nf4 второе решение что ли? |
Нет, это не второе решение, a обычный пробный ход.
1. Nf4? Ke3
Мат в 2 хода нет.
2.Ne6, Nc6 Kf2!
Другие продопжения белых рассматриват ненужно. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33065 |
|
|
|
|
LatchezarS: grizly:
Александр Галицкий
Мат в 3 хода
Решение:
1.g3!... |
А 1. Nf4 второе решение что ли? |
Нет, это не второе решение, a обычный пробный ход.
1. Nf4? Ke3
Мат в 2 хода нет.
2.Ne6, Nc6 Kf2!
Другие продопжения белых рассматриват ненужно. |
Вы можете не рассматривать, но писать глупости не надо.
2. Кg4 шах |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33066 |
|
|
|
|
| Я, кстати, именно это решение и нашел, так что «правильного» и не искал |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33067 |
|
|
|
|
LB: LatchezarS: grizly:
Александр Галицкий
Мат в 3 хода
Решение:
1.g3!... |
А 1. Nf4 второе решение что ли? |
Нет, это не второе решение, a обычный пробный ход.
1. Nf4? Ke3
Мат в 2 хода нет.
2.Ne6, Nc6 Kf2!
Другие продопжения белых рассматриват ненужно. |
Вы можете не рассматривать, но писать глупости не надо.
2. Кg4 шах |
Наверное,тоже напишу глупость,но где мат на 2...Кре4? |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33069 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33070 |
|
|
|
|
Красивый и необычный мат, кстати.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33075 |
|
|
|
|
| Vova17: Красивый и необычный мат. |
Совершенно справедливо - такой мат не увидеть не грех. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33076 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33077 |
|
|
|
|
Лиговка 1936 |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33078 |
|
|
|
|
Лев Лошинский
«Шахматы в СССР» 1947
Чемпионат СССР по шахматной композиции 1947
1 личный чемпионат по шахматной композиции
раздел Трeхходовки - лучшая композиция
Мат в 3 хода
Решение:
1. Qb1! угроза 2.Nh5+ Kxe4 3. Re3#
Ход черных
Уход черной ладьи с поле d4 - освобождая его для короля - сут защитой черных.
I) Ладя d4 уходит на одно из полей 4 горизонтали
Тогда белая ладья освобождает поле d3 - необходим контроль ферзя над поле е4 - и
одновременно блокирует защитный ресурс черной ладьи:
1. ... Ra4 защитный ресурс Rxa2+ 2.Ra3! 2. .. ~;Rxg3;Nd3;Rxe4 3.Nh5; fxg;Nxd3;Qxe4#
1. ... Rb4 защитный ресурс Rxb1+ 2.Rb3! -//- 2. .. ~;Rxg3;Nd3;Rxe4 3.Nh5; fxg;Nxd3;Qxe4#
1. ... Rc4 защитный ресурс Rc2 2.Rb3! -//- 2. .. ~;Rxg3;Nd3;Rxe4 3.Nh5; fxg;Nxd3;Qxe4#
* 1. .. Rxe4 2.Rf3+ gxf 3.Qxe4#
II) Ладя d4 уходит на одно из полей вертикали d
Тогда белая ладья освобождает поле d3- необходим контроль ферзя над поле е4 -
и пользуется от возникшее в позицию черных ослабление:
1. ... Rd5 Ладья ступила на пехотную мину замедленного действия 2. .. Rd4! Rxg3 3.exd#!
1. ... Rd6 Ладья перекрыла ферзя2. Rd5! Rxg3 3.Bxe5 # 2. .. ~;Nd3 3.Nh5;Nxd3 #
1. ... Rd7 Ладья перекрыла слона 2. Rd6! Rxg3 3.Rf6 # -//- 2. .. ~/;Nd3 3.Nh5;Nxd3 #
* 1. .. Rxd3 2.Qxd3 Rxg3;Nxd3 3.fxg;Nxd3#
*1. ... Nxd3 2. Qxd3 Rxd3;Rxg3;Rd5,Qe5;Rxe4 3.Nxd3; fxg;Qe3;Qxe4 #
*1. ... Rxg3 2. fxg+ Kxe4 3. Rf4#
* Это част от хорошего букета дополнительной , не тематической игрой.
«Тема преследования» - шестикратное выражение темы.Таск. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33079 |
|
|
|
|
LatchezarS: Лев Лошинский
«Шахматы в СССР» 1947
Чемпионат СССР по шахматной композиции 1947
1 личный чемпионат по шахматной композиции |
Мне остается добавить, что написано об этой задаче в книжке.
Мне самому подобные задачи даются с большим трудом, поэтому я сразу полез в решение.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33082 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33083 |
|
|
|
|
Пластинка из слоновой кости
Рассказ
А. КАЗАНЦЕВ
Качка была страшная. Чемодан вырвался из-под койки и вот уже час носился вместе со стулом по каюте. Подняться не было сил. Тело взлетало высоко вверх, потом проваливалось в бездну. К горлу подступал комок, зубы сжимались.
И все же предстояло идти в кают-компанию! Капитан требовал, чтобы пассажиры непременно являлись к обеду.
|
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33084 |
|
|
|
|
Этюд шикарный.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33085 |
|
|
|
|
Некоторые выводы
(Алехин — Капабланка)
Статья Рихарда Рети для „Шахматного Листка".
| Профанов больше всего поражает в этом матче обилие ничьих, знатоков—то, что их не было еще больше. Чтобы объяснить такое изобилие ничьих, профаны приводят всевозможные причины: то, что оба противника играли чересчур осторожно, избегали открытых начал и т. д. и т. д. Такого рода упреки раздаются чуть не после каждого крупного шахматного состязания. Поэтому, я считаю уместным остановиться немного на этом моменте. |
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33087 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33088 |
|
|
|
|
| Там сбита нумерация: дважды 13-й. Кроме того, 12 и 14 ведут на одну и ту же публикацию («Пари …»). |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33089 |
|
|
|
|
| Спасибо VicS. Начал исправлять ) |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33090 |
|
|
|
|
Сегодня 130 лет со дня рождения М.М.Зощенко |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33091 |
|
|
|
|
ВЗРОСЛЫМ О ДЕТЯХ
В. Зак
| Как преподавать шахматы детям? На эту тему пока не написано ни одной книги. Между тем мышление детей имеет свои особенности, которые обязан учитывать преподаватель. У детей конкретное мышление преобладает над абстрактным. Абстрактные понятия они воспринимают плохо. Как правило, дети наделены живым воображением и яркой творческой фантазией. Тренеры не раз обращали внимание на то, что наряду с отлично проведенным отрезком партии, а иногда и целой партией, у детей встречаются грубейшие просмотры. Они объясняются отвлечением внимания посторонними явлениями, для взрослых совершенно незначительными (например, полет мухи). Кроме того, элементы позиционной борьбы юные шахматисты усваивают гораздо хуже, чем комбинационные приемы. Это закономерно. Все, что имеет эмоциональную окраску, все, что увлекательно, они воспринимают отлично. Как правило, дети быстро, хотя и не всегда точно, рассчитывают конкретные варианты. |
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33092 |
|
|
|
|
Задача.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33093 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33096 |
|
|
|
|
К.ОСИПОВ
ШАХМАТЫ
(рассказ)
| В январе 1906 года по одной из московских улиц шёл высокий, немного сутуловатый юноша. Мороз был несильный, но промозглая сырость забиралась под одежду и заставляла невольно ускорять шаги. Однако юноша, хотя и поднял воротник и нахлобучил до самых ушей облезлую меховую шапку, продолжал идти не торопясь. Он только что закончил унылый рабочий день в банкирской конторе, в Москве у него не было никого из близких, и не для чего было спешить в одинокую, холодную каморку. |
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-33097 |
|
|
|
|
| — Кипергань — так мы называем задачи на обратный мат. От французского выражения: «Qui perd — gagne», то бишь: «Кто теряет,— выигрывает». Великий знаток таких задач — наш Петров. Некоторые его кипергани решаются чуть ли не в сто ходов, и над решением их бьются по многу месяцев. Задачи эти — противоядие от шаблона, они расширят вашу перспективу, помогут вам думать не только за себя, но и за противника |
Кипергань - никогда не слышал такого термина. То, что задача на обратный мат решается в сотню ходов - большая фантазия.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33098 |
|
|
|
|
Vova17: Задача.
|
Отличная задача.
1. Фh8
1.... Кре1 2.Kd1
1.... Крg3 2.Фh4!
1... Крg1 2.Kd1 |
|
|
| номер сообщения: 150-20-33099 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright chesspro.ru 2004-2024 гг. |
|
|
|
