|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
LB: Хорошая задача.
Почитатель:
Но что означает приписка "С+" под диаграммой? |
|
Алиса: «С» (от англ. «computer tested» или «checked») означает, что задача проверена с помощью компьютерных программ (шахматных движков и специализированного ПО для анализа композиций).
«+» означает, что проверка подтвердила: задача корректна (нет побочных решений, дуалей, дефектов и т.п.).
Таким образом, «С+» = «проверено компьютером, корректно». |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34652 |
|
|
|
|
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34653 |
|
|
|
|
| Почитатель: Странно. Идея красивая, но тематического ложного следа с тонким опровержением не вижу. |
Я хотел вам возразить, что на Фе4 ответ Ла3 можно назвать тонкой защитой. Но комп меня просветил, что помимо этой защиты есть и другая, более толстая.
Извиняюсь за некоторую торопливость, но уже воскресенье и вечер, хотя и не поздний. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34654 |
|
|
|
|
Решение:
Тематическая иллюзорная игра
1.Qe4? с двумя угрозами 2.Ne5 и 2.Qxa8
с расчетом
1. .. Ba2- слон отвлекается - снят контроль с поле g6 - 2.Ne5! Be6 3.Qxg6#
1. .. Re8 2.Qxe8 ~ 2.Qh8#
Опровергает 1. .. Ra2,a3,a5!*
*Почитатель: + Rf8.
Логическая сут задачи тонко сокрыта :
Главный план - Qh2 и Kg~# , невозможен из за 1. .. Ra2!
Решает
1.Qb8! c тремя угрозами 2.Nf7+(A) ; 2.Ne5(B) и 2.Qxa8(C)
Три защиты снимают по две угрозы - матует последняя
1. .. Bf5 2.Nf7+ Kh7! 3.N3g5# (B?,C? ,A!)
1. .. Rxb8 2.Ne5 3.Nf7/g4# (A?,C? ,B!)
1. .. gxf 2.Qxa8 3.Qh8# (A?,B? ,C!)
Все три угрозы устраняет защита
1. .. Bа2! Этот вариант стержень и сут всей задачи.
(A?,B? ,C?) нo cлон завлекается - блокирует поле a2 - уже невозможен защитный ход Ra2
и белые проводят главный план
2.Qh2! gхf;~ 3.Kg4;Kg3#
Логическая идея реализована пятнадцатилетнего Сэма прекраснo. Задача опередила
на пятьдесят лет время формирование взглядов и принципов логической школы.
Википедия — свободная энциклопедия
Логическая школа в шахматной композиции, называемая также «новонемецкая школа»
( Neudeutsche Schule) — идейная школа составления шахматных задач, возникшая в начале XX
века. Задачи этой школы содержат стратегическую комбинацию, которая замаскирована
тематическим «ложным следом», однако всё же осуществляется труднонаходимым способом.
Фактически решатель сначала обнаруживает ложный след, а найдя его опровержение, получает
указатель на верное решение.
Появление логической школы существенно обогатило шахматную композицию новыми,
оригинальными и остроумными мотивами. Среди них — такие темы широкого охвата, как индийская,
римская, дрезденская, Цеплера, Лойда — Тертона и другие темы, развитие которых
продолжается и в наши дни. |
А имеется ли в задаче и какая то лойдовскя изюминка !?
В иллюзорной игре ход 1. .. Bа2 является отвлечением слона,
а в решение ход 1. .. Bа2 является завлечением слона. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34656 |
|
|
|
|
1)Все три угрозы устраняет защита
1. .. Bа2! Этот вариант стержень и сут всей задачи.
Ho cлон завлекается - блокирует поле a2 - и белые проводят главный план
2.Qh2! gхf;~ 3.Kg4;Kg3# |
Я так понимаю, что в этом и заключена идея задачи: эффектный "маятник" - как результат хитроумного завлечения слона.
2) Ход 1.Qe4? я даже не рассматривал.
| Опровергает 1. .. Ra2,a3,a5! |
И 1... Rf8 тоже опровергает, разве нет?
Мой "алгоритм решения" был прост и "двухэтапен".
А) Очевидно (это напрашивается), что ферзь должен освободить поле для коня: тот будет угрожать матом с f7 и с g4. Однако черный слон попадает на е6 (двумя путями) и справляется.
Б) Но если отсечь черного короля от восьмой горизонтали (1.Qb8! - заодно пресекая все поползновения ладьи по линии "а"), то возникает (добавляется) совсем иная угроза: другой конь дает шах с f7 - а второй матует с g5. Вот с этой угрозой черный слон справляется только с поля а2, но тогда срабатывает главная идея: ферзь эффектно возвращается туда, куда его тянуло изначально - на поле h2. Чудесный "маятник"!
3) По старой привычке я считаю дефектом трехходовой задачи множественность угроз белых после первого хода. Вероятно, я в этом неправ (Лачезар, вспоминаю, говорил мне когда-то давным-давно) |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34657 |
|
|
|
|
Газета "64" 1939 №31
(* Яков Зак советский пианист, педагог. Народный артист СССР) |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34658 |
|
|
|
|
Спасибо за подробный разбор задачи, Лучезар!
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34659 |
|
|
|
|
20 лет назад.
10 марта 2006 года. Екатеринбург.
Стартовал очередной чемпионат мира среди женщин. 64 женщины, олимпийская система.
Чемпионкой стала Сюй Юйхуа, третий номер китайской сборной, обыгравшая Алису Галлямову в финале со счетом 2,5:0,5.
На тот момент Сюй Юйхуа была на третьем месяце беременности.
В 2011 китаянка завязала с шахматами и защитила магистерскую диссертацию в области литературы, изучая китайскую лингвистику. |
|
|
| номер сообщения: 150-20-34660 |
|
|
|
|
Шолом-Алейхем
Чемпион по шахматам
Удивительную историю рассказал однажды холодной зимней ночью в теплой компании «заядлый шахматист», некий Рубинштейн.
Мой дед — Рувим Рубинштейн. И потому, что он, любезные мои дамы и господа, был настоящим шахматистом, весь свет мог перевернуться, когда он играл в шахматы. Со всех концов ездили к нему сыграть партию-другую помещики, графы, вельможи. И был он всего-навсего бедный ремесленник, часовщик, но хороший мастер, в своем деле большой мастак. И так как главным в его жизни были шахматы, то имел он не заработки, а одни неприятности, едва перебивался с хлеба на квас. |
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-34661 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 150-20-34662 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright chesspro.ru 2004-2026 гг. |
|
|
|
